Monet opiskelijat luokkahuoneissa joutuvat tylsää ja hajamielinen , mikä usein johtaa huonoon koulumenestykseen . Harjoittaa lasten fyysisesti , kun he oppivat on tehokas tapa vahvistaaajatuksia opetetaan . Musiikki ontehokas työkalu, joka voidaan opettaa , innostaa ja parantua . Pariksi musiikkia liikkeen , voit suunnitella toimintaa , joka hyödyttää opiskelijoita monin tavoin . Tanssi Toiminta
< p >musiikin olemuksesta – sen dynamiikka ja tunteet – voivat edistää luovuutta opiskelijoidenjäsennelty tanssin toimintaa . Aseta ensin pelisäännöt oman luokan . Selitä , että ne muuttavat musiikkia, mutta että he eivät voi puhua , ja niiden on vältettävä törmäämättä muihin ihmisiin . Valitselaaja valikoima musiikkia eri genreistä ja eri tempoja ja dynamiikkaa . Kun pelaatmusiikkia , tarjoavat sanallisia ohjeita opiskelijoille seurata . Esimerkiksi kertoa heille liikkua ikään kuin ne olisivatsukeltaja ,astronautti taikotka . Muistuta oppilaita ettei & quot ; oikeus & quot ; tapa suorittaaliikkeitä ja että se on mahdollisuus kunkin henkilön ilmaista omaa luovuuttaan . Kuntoiminta on tehty , johtaaryhmänkeskustelua siitä , miltä tuntui tehdä tiettyjä liikkeitä ja mitenmusiikki sai heidät tuntemaan yleensä.
Bounce Activity
Tämä toiminta toimii hyvin ryhmille liikuntarajoitteisten tai sekaryhmissä ( kutenyleinen luokkahuoneessa , jossa useat opiskelijat ovat pyörätuolissa ) . Pyydä oppilaita istuvat piirissä ja asetasuuri arkki keskellä . Arkki on oltava riittävän suuri , jotta jokainen ryhmän jäsen voi napata kiinniosankehä . Ottaa käyttöönpieni, kevyt esine levyyn , kutenvaahtona pallon tai täytetty eläin . Kerro ryhmälle, että kunmusiikki alkaa , ne on pomppiaesinelevyt , ja kunmusiikki loppuu , ne on & quot ; saalis & quot ; objektinlevyn ilman kerroit se osuilattiaan . Käytäerilaisia musiikin tälle toiminnalle . Jälkeenpäin keskustella siitä, mitenryhmä oli työskennellä tiiminä pitääesineen osuminenlattiaan ja mitenmusiikin luonteeseen vaikuttitaparyhmä työskenteli .
Rytmi Note Activity
Käytä liikkuvuus auttaa opettaa perus rytmi muistiinpanot , kuten neljännes muistiinpanot , koko toteaa , puoli toteaa , kahdeksas toteaa , kuudestoistaosanuottiin ja eri lepää . Opeta erityiset siirrot nuotin . Esimerkiksi opiskelija voisi marssia neljäsosa huomata , taputtele kahdeksas toteaa sylissään ja snap kuudestoistaosanuottiin . Kun opiskelijat tutustuvatliikkeitä nuotin , antaa heille useita huomautuksia suorittaa. Käännytoiminta peliin jakamallaluokan joukkueet ja yksi henkilö kerrallaan piirtääkortti, joka onrytmikuvion suoritettava . Tiimin jäsenet voivat kerätä pisteitä oikein suorittamallakuvioita .