Yksi käsite , että nuoret luonnontieteiden opiskelijoita oppia on , että jotkut tieteellisen tiedon ja teorioita kehitetään deduktiivista päättelyä käyttäen . Tämä on selvää, kun kyseatomi . Kukaan ei ole nähnytsisälläatomin , vaan tehdä perusteltuja päätelmiä perustuu sen käyttäytymistä. WC-paperirulla voi auttaa oppilaita käsitteellistää tätä ajatusta . Käytä tätä veneet auttaa heitä keksimäänhypoteesi perustuuhuomautuksensa make.Things tarvitset
WC-paperirulla
Thread
Needle
Tape
Näytä Enemmän Ohjeet
1
Tee neljä tasaisin välein pin – kokoinen reikiäpystyssä WC-paperirulla .
2
Feed yksi osa lankana läpi kahden vastakkaisen reikää avulla neula . Leikkaaneula lanka pois , jättäen kolme tuumaa törröttää kunkin reiän .
3
pallo ylöspäätkierteen sormilla jahieman sylkeä , käyttäen noin yhden tuuman säiettä. Paikka teippiäsolmu olet tehnyt pitää sen vakuutena .
4
Feedlankakaksi muuta reikää , balling ylöspäät ja teippiäsolmua . Jokainen reikä pitäisi olla noin kaksi tuumaa solmitut uhka törröttää .
5
Teippaalangat yhteen , jos ne leikkaavat sisälläwc- paperirulla .
6
Vedä varovasti yksijouset . Kun vedät yhden lankaa , kaikkimuut ketjut vedetään putken sisällä , jolloinsolmua vastaanwc- paperirulla .
7
Pyydä oppilaita tekemään johtopäätöksiäWC-paperirulla , kuten mitä he uskovatsisällä voisi näyttää jasyyjousille käyttäytyy kuin he. Käytä tässä esimerkissälyijyn keskustella siitä, miten tutkijat määritettyrakennettaatomin ilman koskaan nähdä sisällä yksi .