Varhaiskasvatus tarjoaamahdollisuuden auttaa pienten lasten kehittää ja vahvistaa heidän sosialisointi taitoja. Pienet lapset siirtyvät ” peer yhteyksissä, joihin tarjotaan mahdollisuuksia oppia ylläpitämään vuorovaikutusta ja kehittää toisten ymmärtämistä . ” ( https://www.ericdigests.org/pre-925/social.htm ) toimivaltainen esikoulunopettajia auttaa lapsia kehittämään sosiaalisia taitoja tuomalla pelejä ja muita yhteiskunnan kehittämiseen liittyviä toimia luokkahuoneeseen , jotka edistävät ennakointi , majoitus -, neuvottelu- ja yhteistyö opiskelijoiden keskuudessa . Liimaus
Aktivoipeli, joka kannustaalapsia joukkovelkakirjalainan aikanatoimintaa . Esikoulu pelejä , sekä sisä- ja ulkoilu , voi tuodalapset yhdessä yhteisen asian , kuten maalausryhmä seinämaalaus , harjoittaayhteistä puhdistustoimintona tai luodanaapuruston kartan . Opettaja voi kääntäätoimintaa peliin kannustamallalapsia mitkä lapset ” käyttävät eniten värejä niiden alueellaseinämaalaus , ” tietäänimetkatujen /kaupoissa /maamerkkejä naapurustossa ” tai” puhdistaa osio kaikkein saippuavaahdolla . ”pelejä ei tarvitse kääntää kilpailukykyinen, mutta pitäisi rohkaistalapsia toimimaan yhdessäyhteisen asian .
Letter Game
Työ esikoulu – vuotiaiden lastenalkua kirjeen tunnustaminenryhmä ” letter Game” . Pyörryt paperiarkkeja , jotka osoittavatkirjaimet piilotettukuvan . Pyydäoppilaita sijainnin määrittämiseenkirjeitä , joiden avulla ne voivat vuorotella kuvataan , jossa he katsokirjaimet . Koska jokainen lapsi nostaakäden ja muistiinpanoja , joissa hän näkeekirjeen ( ”Näen” L ” tytön hiukset ” ” ” Näen”M” vieressäkoiran hännän ” ) pyydämuita lapsia laittaa sormikirjeen omalla sivullaan . Kirjoitalasten nimet , jotka osallistuvataluksella , ja lopussapeli , selostukset , sanomalla ” mikä kirjain ei Jamie löytää ? ”peli antaa lapsilletunteen ylpeys heidän yhteinen saavutus .
Class Bulletin board
Rakenna ilmoitustaulut kunkin yksikön , jossalapset ” omistajan”ilmoitustaulu kannustamalla heitä edistäämateriaalien ja koristeet kuten teidän suuntiin . Ryhmässä aikaa tai ympyrän aikaa , esitelläyksikkö ja pyydä lapsia esittämään ideoita siitä, mitäyksikön ilmoitustaululla pitäisi näyttää . Kirjoita ylöslasten ajatuksia ja annalasten valitakohde , että he haluavat edistääaluksella. Haastalapset luoda kuvia, kerää kohteet kotoaan tai naapuruston tai esittää omia ajatuksiaan . Koskailmoitustaulu laajenee , tarkastella sen etenemistä joka päivä , kysymällälapset ” aiomme lopettaa se ? Mitä muuta voimme lisätä ? ” Peli päättyy, kunluokka on suorittanutyksikön ilmoitustaululla.
Empatia
Opeta lapsia lukemaan ilmeitä , arvostaa muiden tunteita ja laajeneeitsekkäitä ajattelutapaesikouluiässä pelejä , jotka kannustavat lapsia tunnistamaan ja vastaamaan sosiaalisia vihjeitä . Pelaa charades , jolloin jokainen lapsi vuorollaan näytelläsekvenssi , joka työntyytunne . Kannustamuita lapsia kuvaamaantunteita , että he näkevät , mukaan lukien surullinen , vihainen , onnellinen ja väsynyt . Voit pyytäälapsia pyytämällä heitä ” , joka haluaa näyttää meille, mitä tapahtuu, kun jotain tekee sinut onnelliseksi ? ” ” Kuka haluaa näyttää, kuinka voi näyttää , jos tunnet itsesi väsyneeksi ? ”
< Br >