On tärkeää, että nuoremmat sukupolvet ymmärtää miten ihmiset maapallolla elää voi olla valtava vaikutus ympäristöön . Jos nuoret ovat koulutettuja , mitä toimenpiteitä voidaan toteuttaa toimenpiteitä vaikutusten lieventämiseksi , niin toivottavasti ne kasvavat olla ympäristötietoisia aikuisia ja eläävihreämpi elämäntapa kuin nykyään yleisiä . Ympäristön tieteen hankkeita voi ollakiehtova tapa opiskelijoille oppia näistä asioista . Biohajoavia materiaaleja
ovat yli 3000 aktiivista kaatopaikoille Yhdysvalloissa , mukaanEnvironmental Protection Agency .
Tämä hanke sopii peruskoulun ja tutkii onkokohteita, jotka päätyvät kaatopaikalle sivustot ovat biohajoavia . Opiskelijan kannattaa valitavalikoima kohteita, kuten vaipat, kertakäyttöastiat , paperi-ja laukkuja. Opiskelijat tulisi kerätä useita erilaisia esimerkkejä kunkin kohteen . Laukut , esimerkiksi voisi sisältyäpaperi, muovi , roskat ja sandwich laukku . Kerätyt kohteet pitäisi haudata ulkonapitkä kaivantoon , leimatun markkereita käy ilmi, mitä on haudattu missä. Jätä kohdetta haudattu vähintään kolmen viikon ajan, ja edullisesti niin kauan kuin kuusi viikkoa. Sitten kaivaa niitä ylös ja tutkia niitä selvittää, miten biohajoavia ne ovat .
Solar – Powered Ruoanlaitto
Aurinkoenergia on puhdasta energiaa .
Tämä hanke sopii myös peruskoulun opiskelijoiden ja havainnollistaa, kuinka siirtymässä uusiutuvaan energiaan voisi säästää fossiilisia polttoaineita , luomallaaurinkoenergialla liesi . Jälkeen maalaussisälläpolystyreeni kuppi mustaa maalia, ruokaa ( ei lihaa ) voidaan sijoittaa sisällekuppi, sitten sinetöity kelmulla . Peitäpala rakentamisen paperi folio ja kääri se noinkuppialumiinifolio sisäänpäin . Sijoita tämä sisällä toisen kupin ja haudata” uunissa ” maahan . Kentällä toimii eristeenä ja opiskelijat todennäköisesti yllättynyt kuinka kuuma” uunissa ” saa . Solar ruoanlaitto ei tuota savua eikä pilaantumista , joten se on erittäin ympäristöystävällinen tapa ruoanlaittoon .
Kasvihuoneilmiö
Tämä hanke sopii keskellä koululaisten ja tutkiikasvihuoneilmiötä . Opiskelija uudestaanMaan ja sen ilmakehän naulaamalla neljä kappaletta puun yhdessä luodaneliö runko , saattaa se ulkona maaperälämpömittari sisällä , sitten kokonaan peittämällä se muovikalvo . Toinen lämpömittari on viereenmalli edustaa Maan ole ilmakehää . Lämpötilat ja sen ulkopuolellamalli , kolme kertaa päivässä seitsemän päivän ajan ja tulokset merkitään muistiin . Nämä tiedot voidaan sitten graafisesti havainnollistaa mitään eroa lämpötiloissa .
E – Jätteiden
Opiskelija löytää onkokotitalouksien keskimääräinen hävittää e-jätettä vastuullisesti .
Tämä hanke sopii lukiolaisille ja käsitellään elektroniikkaromua , jotka valuvat kaatopaikalle sijaan kierrätetään . Opiskelijat täytyy luoda omia kyselylomakkeita ojentaa valmiita aiheita . Niiden pitäisi luetellaerilaisia elektronisia laitteita ja kysyä, kuinka monta kunkin kohteenkoehenkilöt ovat hävitetäänviiden viime vuoden aikana ja miten ne hävitetään – heitetään roskiin , uudelleen, kierrättää , varastoidaan tai epävarma . Kerätyt tiedot on analysoitava ja opiskelijoiden tulee arvioida, mitenkotitalouksien keskimääräinen luopuu niiden e-jätettä .