Lapset yleensä alkaa oppia kiviä ja mineraalejaalkuvuosina peruskoulun , ja ne vähitellen oppia lisääkoostumus, rakenne ja näiden aineiden tunnistamisesta koko keski-ja lukion . Kiviä ja mineraaleja voi opettaa opiskelijoille paljon kotiplaneetallaan ja sen luonnonvaroja sekätieteellinen menetelmä ja merkitys huolellinen tarkkailu . Tunnistaminen
Aloita näyttämällä opiskelijoita eri kiviä . Siirtää ne ympäri , ja pyydä oppilaita puhua niiden ominaisuudet , kuten väri , kovuus , tasaisuus ja paino . Selitettävä , että geologit käyttävät eritellään kiviä , heille näytetään esimerkkejä tällaisista asioista kuin kovuus testit .
Seuraavaksi näytä opiskelijat ainakin kaksi kiviä jokaisesta luokasta kiviä : kerrostunut , vulkaaninen ja Metamorfinen . Jos et voi saada kiviä , käytä kuvia . Pyydä oppilaita tekemään valistuneita arvauksia siitä, mitä kivilaji jokainen yksilö on .
Kun he ymmärtävät, miten tunnistaa ne , antaa luettelon kiviä eri ominaisuudet ja perustaa 10-12 asemia eri kiviä . Pyydä heitä tekemään havaintoja ja yrittää tunnistaa , millaista kukin on .
Making Rocks
Voit auttaa luokan ymmärtämään, miten kivet ovat luoneet , kokeile rakentaa erilaisia ” kiviä . ” Voit tehdä ” vulkaaninen tuhertaa , ” täynnä vaahtokarkkeja , minttu paloja tai bittiä toffee osoittaa, kuinka vulkaaninen kiviä jähmettyä . Tai voit lämmittäätiettyjä kemiallisia tai aineen ja kaada osittain, jos selevy, joka istuupakastin ja toinen osa onlevy, joka istuu huoneenlämmössä , niin anna opiskelijoille havaita eroja .
Pyydä oppilaita tekemään omia sedimenttikivilajeja laittamalla eriväriset kerrokset kipsi sekoittaa eri ” fossiileja ” maitotölkkiin ja piirustustuloksena ” kiven . ” Voit myös voi on oppilaita rock- karkkia tutkia , miten kiteytys toimii.
Rock Hunters
Take opiskelijoidenvalmistelevan kiven metsästää nähdä millaisia kiviä he voivat löytääleikkipaikka, tai lähettää ne kotiin etsimään kiviä pihalla vanhempiensa kanssa . Pyydä heitä tuomaankiviä takaisin luokkaan ja tarkastella niitä tunnistamaan millaista kiviä he löysivät . Pyydä oppilaita kirjaavat havainnot yksityiskohtaiset piirustukset ja havaintoja .
Lopuksi pyydä oppilaita yhdistää kalliotluokkahuoneessa näyttely . Haastaa heidät päättää, mitenrock- kokoelma olisi järjestettävä ja näytetään , varmistaen, että ne tarjoavatvähän tietoa jokainen kallio ja ryhmäkokoelma .
Rock Cycle
Koko maa rock läpisykli muutokseen, jonka prosessit metamorfoosi , sulaminen , kiteytys , lithification ja sään ; tätä kutsutaan rock aikana. Selitäprosessit , jotka muuntavat kiviä , ja anna opiskelijoille tutustua tähän muutosprosessiin sokeripaloja .
Pyydä heitä tutkimaansokeripala suurennuslasin kanssa , joten yksityiskohtaisia havaintoja , sitten ne murskatakuutioidenjauhetta, tarkkailemalla kuutiot uudelleen. Lopuksi , ne lämmittääsokerialusikalla taiveneen alumiinifoliota , anna sen jäähtyä ja paloittele se palasiksi .
Ovatkoopiskelijat korreloivat kunkin askelaskeleelta rock aikana ja kirjata havaintoja , toteaa yhtäläisyyksiä ja eroja tämä sykli jatodellinen rock- sykli . Tämä toimii myös värikynä lastut .