Tutkialuonnollinen maailma , tiedemiehet luokitella asioita , aloittaen elävä ja elottomien asioita. Elollinen voidaan edelleen jakaa pienempiin ja pienempiin ryhmiin jotta helpottaa tutkimuksessa . Tärkein luokittelu elävät olennot onerityinen valtakunnassa , phylum , luokka , järjestystä, perhe , suku ja laji . Tämä järjestelmä luokittelee elollisen perustuu niiden yhteiset sukujuuret , ulkonäön, rakenteen ja jopa elinympäristön . Living ja elottomien esineiden
ennen murtumista elollisen erityisiin luokkiin , on tärkeää ymmärtää, mitä tekee siitäelävän olennon . Tämä saattaa tuntua itsestään selvältä , jossa iso eläimiä kuten norsuja tai helposti tunnistettavia kasveja kuten puita . Kuitenkin , kun se tulee joitakin organismeja, kuten jäkäliä , sieniä ja jopa bakteerit , siellä on oltavakäsitys siitä, mitä eroa on elävä ja elottomien asioita. Yksinkertainen projekti tähän on tehdädiorama viidestä 10 asioita ja luokitellaan ne elävinä ja elottomien . Ehdotuksia asioita, joista ovat ruoho ,kukka , rock , lian ,kastemato ,pala metallia jalentää . Yleensä elollisen kasvaa , lisääntyä , kuluttavat energiaa , hengittää ja hengittää , rehujen ja vuorovaikutuksessa ympäröivän maailman .
Kingdoms
taksonomia ontiedettä luokitella eläviä olentoja . Vuotta sitten , tutkijat luokitellaan kaikki elävät olennot kuten kasvien tai eläinten , muttaviime vuosikymmeninä ne ovat nimenneet viisi eri kuningaskuntien : eläimet, kasvit , sienet , protisteja ja Monera ( tunnetaan myös bakteerien tai prokaryoottiset elämä) . Jotkut tutkijat erottaa bakteereja ja muita yksinkertaisia elämänmuotoja eri tavalla , mutta käytännön syistä useimmille opiskelijoille vain vuorovaikutuksessa kasveja, eläimiä ja joskus protists ja sieniä . Koska luokittelu on muuttunut vuosien varrella , opiskelijat voivat tehdä taulukon tai julisteen yksityiskohtaisestiominaisuuksia elämääviiden valtakunnat . Tämä voidaan sitten verrata toiseen kaavion miten luonnontieteilijät perin erotettu elämän kahteen valtakuntaan . Opiskelijat voivat kirjoittaaselvityksen siitä, miksimäärä valtakuntien nostettiin perustuu niiden eroja.
Fyysiset ominaisuudet
Eläimet alun perin luokiteltu niiden fyysisten ominaisuuksien ja käyttäytymistä . Opiskelijat voivat koota kuviaeri eläinten ja lajitellaan ne , miten ne näyttävät . Kun he ovat erottaneeteläinten ryhmiin , ovat niitä tutkia, miteneläimet ovat tosiasiallisesti luokiteltu. Pitää asiat mielenkiintoisia , lisätä joitakin eläimiä, jotka on samansuuntaiset evoluutio ( kuten kalat ja delfiini) , jossa niiden ulkonäkö ja käyttäytyminen on samanlainen , koska niiden ympäristössä, mutta ne tulevat hyvin erilaisia syntyperä. Opiskelijat voivat sitten selittää , miten ulkonäkö ja käytös eivät yksinään oleparas tapa luokitella eläimiä .
Selkärankaiset ja selkärangattomat
Yksi perus tapoja luokitella eläimiä on yhtä selkärankaisia tai selkärangattomia . Pyydä oppilaita tutkimusyhteisiä piirteitä jokaisen , sitten rakentaamalli jokainen. Pyydäopiskelijat merkitäosat selkärankaisten ja selkärangattomien rakenteita, jotka osoittavat, miten ne eroavat toisistaan . Sitten ovat opiskelijat löytää kuvia esimerkkejä kunkin eläimen ja tunnistaa mikä tekee siitä jokoselkärankaisia taiselkärangattomia .
Field Trip
Tee matkaeläintarhaan taisuojattu villieläinten alueella . Kun oppilaat tarkkaillaeri eläimiä niiden elinympäristöjä , ne luokitellaeläimiä niiden phyla , tilaukset ja luokat . Pyydä oppilaita ottamaan kuvia tai videoeläimiä he näkevät . Matkan jälkeen , käytäkuvia tehdäleikekirja tai muokata yhdessävideo, joka osoittaaeroterityyppisten eläinten , mukaan lukien niiden kuvaukset ja miksi ne luokitellaan tällä tavalla .