Esikoululaiset ovat iässä , kun he kehittävät tärkeitä psyykkisiä, fyysisiä ja sosiaalisia taitoja . Esiopetuksen , lasten osallistua osuuskunnan pelata ja kehittää suhteita heidän ikäisensä . He oppivat erottamaan värejä , ääntää sanoja , kuunnella tarinoita , laulaa lauluja ja siirtää kehoaan . Molemmat vanhemmat ja opettajat voivat harjoittaa sisäliikuntatilat kanssa esikoululaiset . Vaikkaesikoululainen voi tehdä joitakin toimia yksinaikuisen , muu toiminta liittyylapsen vuorovaikutus ikätovereiden kanssa . Circle Aika
Circle Aika ontoimintaa, jossa esikoululaiset vuorovaikutuksessa heidän opettajansa ja ikäisensä . Ovatryhmä esikoululaiset istuvat piirissä . Leikkaa suorakaiteen nauhojapala tag board saksilla ja sitten kirjoittaalapsen nimi käyttäenmerkitsin kummallakin kaistalla. Yksi kerrallaan , mahtuunauhat ja lukeanimi, joka on sen lapsille . Kysy lapsilta kysymyksiähenkilönauhat , kuten joslapsi onympyrän ja mitä kirjaimenlapsen nimi alkaa .
Creative Art
Anna esikoululaiset luoda omia mielikuvituksellisia taidetta . Peitäpöytä lehtien ja antaaesikoululainen pala paperia ja pestävä , myrkyttömiä vesiväreillä . Lapsi voi laittaa tippaa maalipaperille käyttämälläpensseli ja sitten varovasti puhaltaa pillillä liikkuamaalata paperille luoda oman taidetta . Vaihtoehtoisesti takkiesikoululainen kädet tai jalat sormi maali käyttämälläpensseli . Ovat hänen paina hänen maalattu kädet tai jalat tyhjälle paperille tehdä kädenjäljen tai jalanjälki malleja .
Musiikin ja liikkeen
Opeta lapsille eri rytmiä by kerroit niitä pelata lyömäsoittimia, kuten marakassit , tambourines , rumpuja tai rytmi tikkuja . Häipyäväline jokaiselle lapselle ja käynnistämusiikki-CD . Näytäesikoululaiset miten pelata heidän välineitä aikaarytmimusiikin lyöntiä . Vaihtoehtoisesti sijaan pelaa välineitä , anna lasten tanssi tai siirtää paljain jaloin paksu matto taijumppamatto . He voivat vapaasti liikkua kehoaan hyppäämällä , liikkuvan tai taputtaa käsiään .
Muut pelit
Asetaherätyskellon sirinä viidessä minuutissa ja piilottaakellon jonnekin huoneeseen . Pyydä lapsia etsimäänkellon kun se sykkii . Kun he löytävät sen , keskustella heidän kanssaan , mitkä niiden aistit he paikantaakellon . Vaihtoehtoisesti pyydä kaksi lasta astuatyynyliina ja vedä se jopa niiden vatsat . Merkitsealku – maaliviivanlattiaanteippiä . Kun sanot ”Go ”,kaksi lasta on hop kuin puput niiden tyynyliinat huoneen poikki ja takaisinmaaliin .