Puiset korttelin tehdä hieno lelu lapsille kuin nuorille kuin kolme . Heidän vaaleaa pintaa , näkyvissä puun syyt , monipuolinen muodot ja sileä tuntuu houkutella lapsia yhtä vanha kuin 8 tai 9 , ja jopa aikuiset . Mitä et voi ymmärtää kaikkiataitoja lapset oppivat leikkii luonnollinen puinen lohkot . Lelut, jotka vilkkuvat tai puhua , leluja , jotka jäljittelevät todellisia esineitä , ja pelejä kaikilla on oma paikkansa , mutta luonnollinen puinen lohkot pysyysuosikki jo pitkään . Tyypit
puupalikat tulla useita kokoja, pöydässä sarjaa lohkoja , jotka ovat riittävän suuria rakennettuvene,linnake , tai muita suuria rakenteita pitempi kuinnuori rakentaja .
Vaikka puupalikat tulevat värit ,pitkäikäisiä niitä hiotaan tasaiseksikirkaslakka polyuretaania suojata pieniä sormien siruja . Käyvien lastenpäiväkodissa tai lastenhoidon ohjelma heti tunnistaa näitä ”koulu lohkot ”, ja jo varhaisesta iästä , lapset tietävät, että lohkot ovat rakentaa .
Ominaisuudet
toisin kuinlelu, joka tekee ääniä kunnappia painetaan tai lelusettejä , kuten maatiloja tai eläintarhoissa pienemmällä kappaletta, tai jopa palapelejä ,houkutteleva ja koulutus ominaisuus luonnollinen puinen lohkot on, että ne ovat” ei ole suunnattua ” lelu.
lelut, jotka vaativateri työvaiheiden järjestyksessä tai leluja , jotka ovat” paikka kaiken ” opettaa lapsille järjestää ajattelua ja seuraa ohjeita . Ei ole suunnattua leluja , toisaalta , luottavatlapsen mielikuvitusta , jotta ” työtä . ” Ei ole ” oikea tapa ” rakentaa palikoilla . Asettamalla ne tasainen tehdähenkilöautolle , lisäämällä pilarit ja kaaret vartenpalo – asemalla , että jotenkin muuttuueläintarha jasairaalan kaikki yhdessä , vain ehdottaamielikuvitus lohkojen . Ainoat säännöt liitetty lohkot ovatfysiikan lakeja , jotka vahvistavat itseään pudotessaan alas, kun loukattu .
Time Frame
Katselu lapset leikkivät palikoilla opettaa sinullepaljon siitä , miten lapset ajattelevat , sekä loogisesti kekseliäästi . Lapsi asiantuntijat voivat seurata vaiheita block – rakennuksentapa ymmärtää , onkolapsi kehittyy aikataulussa tai ehkä kokee kehityksen viivästymisestä joillakin alueilla.
Yleistä vaiheissa block – rakennuksen kehittyvät usein samanaikaisesti tai epäkunnossa , mutta nämä ovatoppimisen vaiheita voit odottaa :
1 ) tunto oppimista . Natural puupalikat tuntuu hyvältä koskettaa . Lapsi tutkitaan korttelin saattavat viettääpaljon aikaa vain koskettamalla tai hankaamalla niitä . Osatutustuen voi liittyä valitsemallayhtämittainen kuljettaa ympäri ja työnnä tai hankaa muita pintoja . Piristymässä pudottamalla ja heittää lohkot tarkoittaa myös tutkia niitä – puupalikat on HeFT ja paino . He tekevät mielenkiintoisia ääniä kun pudonnutpaljaalla lattialla , anna lasten käyttää suuria lihaksia kuljettamaan ja hakea niitä , ja kyllä , ne satuttaa jos ne lyön . Kaikki opittavaa .
2 )Toisessa vaiheessa tutkitaan, miten lohkot järjestää . Tämä vaihe voi liittyä saada niitä hyllyltä yksitellen tai nippuina , järjestäminen ja järjestämällä niitä lattialla . Mitä ollaan opittu onvalikoima ominaisuuksia : laittaalohko alas ja se istuu siellä . Suorat reunat kohtaavat ja erillinen , ja ne sopivat yhteen eri tavoin kaareva tai pyöreä lohkoja . Jotkut lohkot ovat samat, jotkut ovat keskenään erilaisia . Jotkut voi kävellä tai istui ja jotkut eivät .
3 ) yleensä sisällämelko lyhyen ajan ( missä tahansaviikostakuukauteen tai niin ) , lapset alkavat tutkiajännitystä rakentaa palikoilla . Paljon oppiminen tapahtuu nopeasti tänä aikana , vaikka se saattaa näyttää , että rakennussaman kolmen lohkon torni ja katsella sen putoavan tulee kestämään kunnes college ! Mitä lapsesi imevää on fysiikan ja lihasten hallintaa -torni ei voi heittää yhteen kuinsalaattia . Käsitteet tasapaino , symmetria , iso, pieni , enemmän , vähemmän , sama , eri , ylös ja alas kaikki kilpailevat lapsesi imeytymistä sekä käsityksiä menestys , epäonnistuminen , ja yrittää uudelleen. Niin paljon meneillään , saatat huomata lapsesi aloittaauuden taidon , sitten palata vanhan tutun kanssa ( kuin kantaisi tai hankausta lohkoa) , kunuusi tieto uppoaa sisään
merkitys
tärkeää rakentaa palikoilla on alkanut tulla ilmi , ja kun rakentaminen alkaa ,vauhti oppimisen kiihtyy entisestään . Kun lapset tulevat ammattitaitoisempia palikoilla , niiden tavoitteena tulee kuvitella rakenteita ja suorittaa mitä he ovat kuvitelleet . Uusia käsitteitä , liittyvät enimmäkseen matematiikkaa tulla tärkeä : jos yksi sarake – lohko ei tuekaari – lohko , kuinka monta tarvitaan ? Jos tarvitset kaksi sarakettaensimmäistä kertaa , tarvitset niitä joka kerta ? Tehdä enemmän työtä samoin?
Jopa lapset pysty puhumaan artikuloi laimentamaton lukumäärä käsitteitä rakennuksessa. Rakenteet ovat rohkeampia , joissa luodaan kulmat ja epäsymmetrinen tasapainotus tekniikoita .
Aivan kuten block building voivat auttaa varhaisen kielenoppimisen , se myös stimuloi kieltä . Joskusaikuisen täytyy antaa uutta sanastoa – ” kutsumme , ettäramppi ” – useammin , avoimia kysymyksiä tai kommentteja , kuten ”Kerro minulle , mitä siellä tapahtuu ” tai ”kuinka teit että työ ? ” kannustaalasta käyttämäänyllättävän paljon kieltä et edes ymmärrä hän tiesi .
Mahdolliset
Block – rakennus oneräänlainen pelata , jonka avulla lasten harjoitella sosiaalisia taitoja keskenään , tai ilman keskustelua . Joilla on yhteinen kiinnostus onhaaste pienille lapsille , ja joskus jakaminenyksi lelu on liian turhauttavaa tehdä peliaika hauskaa .
Blocks luonteeltaan tulevat määrä erilaisia . Koska ne ovat yleensä hauskaa, kun laittaa yhteen (vaikka ottaen lisäksi onilo liian ) , jotka työskentelevät yhdessä , vuorotellen ja pelaa yhteistoiminnallisesti on helpompi hallita kuin joitakin muita leluja .
Edut
hyödyt leikkii luonnollinen puinen lohkot ovat moninaiset . Vaikka se ei ole yhtä yleistä kuin se kerran oli , lohkot vielä pelata kasvatuksellisen roolin monissa päiväkoti ja jotkut vanhemmat alkeis luokkahuoneissa . Ne tarjoavat tapoja opettaa matematiikan käsitteiden ja kielen että lapset voivat kamppailla varustettuna vain kynää ja paperia . Kokoaminen” tusina ” lohkot ja sitten asettaa kuusi päässä onerittäin nonthreatening tapa opettaa vähennys-, yhteisöjä ja jakeet . Lapsille, jotka voivat olla epämiellyttävä puhumme tai piirtävät kuvan heidän suosikki osatarinaa voi löytää ilmaista ymmärrystä rakentaahelpompi tapa ilmaista ymmärrystä . Koska niiden nondirectionality , lapset, jotka murehtia onnistua tehtävät voi kokea menestystä rakentamalla . Ja lohkot antavat vanhemmille ja lapsille jotain tekemistä käsillään jarentouttavaa toimintaa harjoittaa , joilla voidaan helpottaa keskustelua vaikeista asioista .
Kyllä , lohkot ottaa tilaa . Kyllä , ne satuttaa heitettynä . Kyllä , he tekevät melkometeli , kun ne romahtavat . Kyllä , siivous vie aikaa . Kaikesta huolimatta nämä seikat , luonnollinen puinen lohkot ovat yksiparhaita lahjoja voit antaa lapsellesi – ja itse .