Apua lapset kasvavat osaksi ihmisten vahvat arvot ja luonnetta opettamalla heilleperusperiaatteet, joita tarvitaan menestyä moraalista johtajuutta . Käynnistä pieni ja valitse toimintaa , jotka mahdollistavat lasten kuvitella itsensäviranomaisen asemasta . Seuraava määrittää harjoituksia tai hankkeita , joiden avullaopiskelijat voivat kokea henkilökohtaista vastuuta . Opasta kaikkia osallistujia pitämäänpäiväkirjaa ja kirjaudu tunteita , ajatuksia tai ideoita , hyviä ja huonoja , jotka tapahtuvat heille , koska ne täydentävät työtehtävänsä. Objektiivisuus Harjoitukset
Auta oppilaita tulee vahvoja johtajia hyvä luonne opettamalla heille, miten olla objektiivinen . Erilaisia harjoituksia tarjotaan opettaa tätä taitoa . Yksi tällainen toiminta liittyy käyttämällä useita lehtiä viitteellisiä . Valitse lehtiä , jotka keskittyvät kansainvälisiä paikkoja ja ihmisiä , heidän kulttuuriaan ja jokapäiväisessä rituaaleja tai rutiineja . Neuvo ryhmä istuaympyrän ja kulkemaankirjallisuutta . Pyydä oppilaita valita yksi kuva ja kertoa, mitä he uskovat olevan totta noinesillä henkilö . Kehota osallistujia keskittyäyksityiskohdistatarjotaan kuvan , kun yrittää selvittäätodellisuuttaolosuhteet tai tilanne . Seuraavaksi käsisamaa kuvaaeri pelaajaa , ja pyydä häntä antamaanerilainen ottaa mitä kuvassa. Kohta tämän harjoituksen tarkoitus on auttaa nuoria oppimaan , että asiat , ihmiset ja tilanteet eivät ole aina mitä he aluksi tuntua .
Rehellisyys Building Valinnat
Opeta lapsillemerkitystä rehellisyyttä johtajuutta. Opasta kaikkia osallistujia pohtimaan niiden suosikki tarinoita tai kirjan merkkejä ja valita yksi, joka näyttääeniten rehellisyys . Luetarina ryhmänä , ja on jokaisen lapsen seisomaan , kun hänen tarinansa ja jakaa mitä hän löytää eniten pakottavia noinhahmon käyttäytymistä. Auttaa pienten lasten voi asianmukaisesti ilmaista itseään kirjoittamalla avainsanoja tai lauseita , jotka heijastavat rehellisyys tauluun . Lopettaa tämän ryhmän keskustelun pyytämällä jokainen lapsi osake yhdellä kokemus, jossaluotettava ystävä valehteli ja miten se sai hänet henkilökohtaisesti tunne .
Service – Oriented Projektit
opettamalla lapsia ja teinihyödyt valmiiksi palvelukeskeisen hankkeita auttaa heitä oppimaan kunnioitusta muukalaisia . Ne myös kasvaa ymmärtää, että ideoita , olosuhteita ja ongelmia muiden kuin oman henkilökohtaisen niistä väliä . Käynnistä pieni aloitettaessa viikonloppuna hankkeita keskittyä tämän näkökohdan moraalista johtajuutta . Picknaapurustossa yksi lapsi , ja kulkevat ovelta ovelle pyytäen perheille tai eläkeläiset , jos he tarvitsevat apua puutarhanhoito , siivous , kävely heidän lemmikki tai siivoamassa lemmikki elinympäristöjä . Ohjaat nuorisoryhmän johtaja on vastuussa kunkin tehtävän , joka on saatava valmiiksi . Suoda , että johtaja kaikkitehtävät ja tehtävän toimeksiantoja kiinnitetty saada työn tehtyä . Lopussa kunkin kodin hankkeen ojentaa” report card ” kaikkiin muihin nuorisotyöntekijöille , ja pyytää heitä arvosana, joka talon johtaja hänen toimiaan ja tehokkuutta.
Hakeminen Emotion Leadership
auttaa nuoria oppimaan, mitä positiivista moraalista johtajuutta edellyttää kannustamalla heitä tutkimaan tunteitaan ja jakaa neryhmän . Ymmärtämällä ja riittävästi ilmaista omia tunteitaan terveellä tavalla , ne mahdollistavat olevansa herkkä kohti ja ymmärrystä vieraita . Yksi toimintaa, joka voidaan helposti tehdä sisätiloissa ennen kuin lähdet ja ottavat osaa yhteisön toimintaan liittyy jakaahenkilökohtaista kokemusta . Neuvo jokaiselle nuorelle tuoda yksi kohde , joka aiheuttaa hänen tuntea voimakkaita tunteita . Jokainen osallistuja nousee seisomaanympyrän ja tunnistaa hänen objektin ja kertootarinan siitä, miten hän hankkikohde . Osoite mitä tunteita kukin henkilö oli tunne tuolloin hän sai sen , sekä miten se tekee hänen tuntea, että päivä . Myös kysyä kaikki lapset mitkä ovat joitakin etuja tunnustaa tunteitaan .