Lapset stimuloidaan grafiikka ja pelejä, varsinkin jos niitä sovelletaanopettavainen kokemus . Opiskeluihmisen aistit onerinomainen tilaisuus esitellä tieteen pelejähauska ja opettavainen oppitunti. Pelaamalla pelejätapa oppiaaistit ,lapset ovat enemmän mukana oppitunnilla ja säilyttää lisätietoja ajan mittaan . Smell
ihmisnenä on äärimmäisen herkkä . Tämä ihmisen mielessä voidaan tutkia läpihaju vastaava peli . Valitseerilaisia kohteita , kuten appelsiini kuorii , vanilja , tai valkosipulia . Laitapari yhdenlaista tietoa kahteen eri säiliöihin . Varmistalapset eivät näe sisällesäiliöt ja säkissäpieni reikäkannessa . Sekoitaeri säiliöihin ja annalasten haju jokainen. Pyydä lapsia vastaamaanparia asettamalla ne syrjään . Lapset voivat nähdä, jos he olivat oikein avaamalla jokaiseen säiliöön ja tarkistamaan, että niiden Hyväksytty oikein .
Touch
Testihmisen tuntoaisti paperiliittimellä . Taivutaleike , kunnes se on” U” muoto . Varovasti säkissäkaksi pistettäruumiinosa , kutentakana käsi . Kysyhenkilö, jos he tuntevat yhden tai kaksi pistettä . Kapeavälikahden pisteen kunneshenkilö sanoo he tuntevat yhden pisteen . Lapset voivat kokeilla tätä eri ruumiinosien kokeilla sormituntuma. Ruumiinosa on herkempi , jos sen avulla voidaan havaita kaksi pistettäpieni erotettava toisistaan.
Kuulo
Lapset voivat kokeakuulemistilaisuuden peli käymällä puisto . Pyydä lapsia istumaan penkillä ja kuunnella heidän ympäristöönsä . Jokainen lapsi pitäisi kirjoittaa muistiin, mitä he kuulevat . Jälkeenpäinlapset voivat vertailla ääniä . Jokainen lapsi voi ollaeri ääni luettelosta, koska kaikkien kuulonsa vaihtelee .
Sight
Pyydälapsia piirtämäänpiste japlusmerkinnälläpaperille . Varmistapiste on vasemmalla , erotettu plusmerkki noin 6-8 tuumaa . Lapsille olisi katettava niiden oikean silmän ja katsoaplusmerkki heidän vasemman silmän . Jokainen lapsi on hitaasti liikkuvat päätään lähemmäspaperin , yhä tuijottaenplusmerkki . Jossain vaiheessa ,piste vasemmalla katoaa , merkitseekuolleen kulman sisälläsilmän verkkokalvon alueella . Tämä temppusilmän osoittaaihmisen näön rajallisuuden samalla oppiasilmän komponentteja .
Maku
kielen on oltava syljen maku . Lasten pitäisi kuivua heidän kielensä talouspaperilla . Laitetaan vähän sokeria tai suolaa jokaisen lapsen kielen . Peli osoittaa, ettälapset tuntevathyödyke on heidän kielensä , mutta ilman mitään makua . Tämä mielenosoitus auttaa lapsia ymmärtämäänyhteydensyljen jamakuhermoja kielen .