Joka päivä onmahdollisuus parantaa esikoululainen tietämättä , ja esikoululaiset oppivat usein leikin kautta . Mukaan ” esikoululainen Play and Learn ” Penny Warnerin , lapset 3-6 -vuotias tehdään merkittäviä muutoksia niiden ajattelua ja kielitaito . Arvauskilpailujen ovat yksi tapa edistääesikoululainen aivojen kehitykselle . Kutenvanhempi tai opettaja , järjestää Arvauskilpailujen jotka haastavat lasten käyttää aistejaan ja parantaa muistia . Koskettaa
Kootkaa eri kämmenen kokoinen kohteita, jotka ovat eri muotoisia ja kuvioita ja laita nepaperipussiin . Kohteita kerätä voi sisältääpallo ,kuppi jakrakkausyksikkö . Sokkona esikoululainen ja hänet tavoittaa kätensä pussiin ja poimi yksi kohde . Hänen täytyy yrittää arvatakohde kädessään käyttämällä hänen tuntoaisti . Toinen idea on kerätä eri kokoisia hedelmiä , kuten banaaneja , persikat ja viinirypäleet . Lapsia sulkevat silmänsä ja yrittää arvata, mikä hedelmä on joka tunnustelemalla niitä .
Smelling ja kuunteleminen
Kerääerilaisia hedelmiä , kuten limetit, omenat, vesimelonit ja appelsiineja . Blindfold tai pyytää esikoululaiset sulkemaan silmänsä . Leikkaahedelmät kahtia . Pidähedelmät alla lapsen nenä ja pyydä häntä hajuhedelmiä ja yrittää arvata kumpi se on . Saatkuuntelu peli , kerätä lastenympyrän ja pyytää heitä sulkemaan silmänsä . Luoda erilaisia ääniä käyttäen esineitä. Esimerkiksi , bouncepallo tai kosketarakennuspalikka . Pyydä lapsia avaamaan silmänsä . Näytä heilleobjektit käytetään luodaääniä ja ne arvata, mikä luotuja objekteja joka kuulostaa .
Piirustus
Jaa esikoululaiset pareiksi ja antaa kullekin pariliitoksenalumiini piiraspannun täytetty hiekalla . On yksi lapsi kummankin joukkueen piirtääjäsen perheensähiekalla hänen sormensa . Lapsen kumppanin täytyy yrittää arvata kuka on hiekkaan kuvan . Voit poistaa kuviaan , lapset voivat ajaa kätensä päällehiekkaa. Molempien kumppaneiden olisipuolestaan hiekkaa luonnosteluun . Sijaan käyttämällä hiekkaa , antaa jokaiselle lapselle paperia ja värikyniä piirtää perheenjäseniä .
Thinking
Ajattelenäkyvän esineenhuoneessa . Tarjoavat esikoululaiset vihjeen , kutenmuodon, koon tai kohteen väri . Pyydä heitä yrittää arvata , mikä objekti olet ajatellut . Antaa enemmän vihjeitä joslapset edelleen arvaa väärin . Varajäsenen peliä, pitää esikoululainen katsoa valokuvia perheen ja ystävien kanssa . Kerro hänelle, että olet ajatellut yksiihmistenvalokuvia. Kysy häneltä arvata , kuka olet ajatellut käyttämällä kyllä tai ei kysymyksiin . Esimerkiksi hän voi kysyä, joshenkilö ontyttö taipoika , tai joshenkilöllä on tumma tai vaalea tukka .