Uranus voitaisiin parhaiten tunnettu kaksimielinen vitsejä perustuu sanaleikki nimensä , mutta meidän aurinkokunnan seitsemäs planeetta on runsaasti ominaisuuksia palvelemaan perusta tieteen reilun hankkeita . Se on tarpeeksi lähellä helposti laikullinen mutta etäinen ja ulkomaisten tarpeeksi pysyä eksoottinen. Opiskelijat voivat tutkiaplaneetan rakennetta , sen paljastumisen taioutoa kallistus , joka tekee sen spin kyljelleen , kutenkaulin . Välttämiseksi kikattaa , he voivat ottaalaajalti hyväksytty , mutta usein huomiotta ääntäminen sen nimi: YOOR -miinus . Mallinnus Uranus
Nuoremmat opiskelijat voivat luodamalli Uranuksen ja sen 21 tunnetaan kuut . Käytä paistetaan savea taisuuri styrox pallo , maalattu aqua , luodaplaneetan , ja merkitsekuut pitkät ja lyhyet nastat erottaasisä-ja ulko kuita . Edistyneemmät opiskelijat voivat sisältää Uranuksen rengas järjestelmä ja akselin , ainutlaatuinenaurinkokunnan Uranus kallistetaan kyljelleen . Opiskelijoiden tulisi etsiä ja sisältävät faktatietoja joitakin Uranuksen perusominaisuudet : sen koostumus , tunnelma , keskimääräinen lämpötila , etäisyysauringosta ja koko suhteessa muihin planeettoihin . Opiskelijat myös määriteltävä yksityiskohtaisestiominaisuuksia Uranuksen viiden suurimman kuut : Ariel , Umbriel , Titania , Oberon ja Miranda .
Tutustumismatka Uranus
Optimaalisissa katseluolot , Uranus on kaukaisin planeetta havaittavissa paljain silmin , ja se on helppo nähdähyvä sarja kiikarit taiyksinkertaista kaukoputkea. Opiskelijat voivat tarkkailla Uranus aikana useita viikkoja , toteaa asemaansataivaalla öisin . Taivas kartta tähtitiede julkaisut, kuten ” Sky & Telescope ” voi auttaa oppilaita löytämäänplaneetan , tai ne voi kumppanin kanssapaikallisen planetaario ja käyttäätehokkaampi kaukoputki nähdä paremmin yksityiskohtia . Löydettiin 1779 , Uranus oli ensimmäinen planeetta löytyy joka ei ollut tiedossa muinoin . Opiskelijoiden tulisiero liikkeitä planeetat ja tähdet ja mitä saa tähtitieteilijä William Herschel nimetä senplaneetta . Edistyneemmät opiskelijat voivat tutkia liikkeen väärinkäytöksiä , jotka lopulta johtivatlöytö Neptunus .
Elämä Uranus
Opiskelijat voivat tutkia , miksi elämä , ainakin meillä tunnemme, on lähes mahdotonta Uranus . Koska emme voi lähettää koettimet Uranuksen paksua tunnelmaa ja syvällä valtamerten metaania ja ammoniakkia , miten me sulje pois elämää maapallolla ? Opiskelijoiden pitäisi oppiaperustarpeet elämän ja miksi Uranus on karu sitä . Ne pitäisi ottaa huomioonäärimmäisille lämpötiloille , puute auringonvalo ja valtavia paineita sisällä planeetan . Opiskelijat myös tulisi tutkia elämää , joka on olemassakovimmissa olosuhteissa , että tiedämme -Maan meren pohjassa, esimerkiksi – ja onko siellä mahdollisuus tällaisen elämän olemassaoloaan ankarammissakin olosuhteissa .
Selittäminen Tilt
Tutkijat vieläkään ole varma miksi Uranus pyörii kyljelleen , mutta he ovat kehittäneetuseita teorioita sen ympärille . Opiskelijat voivat tutkia joitakinjohtava teorioita :törmäyssuuri esine ,epätasapaino päässänyt menettänyt jättiläinen kuu taiyksinkertainen muodostumisen poikkeavuus . Opiskelijat voivat huomatatodisteita ja niitä vastaan teoria ja tehdä omat päätökseen. Heidän tulee myös raportoidavaikutuskallistus on siitä Uranuksen vuodenaikaa , kun se pyörii auringon ympäri .