Kuun vaiheet muokkaavat kalenterin , siirtää meriä ja vaikuttaa meidän kulttuurien kautta kansanperinnettä. Ymmärtäminenkuun vaiheet ja niiden vaikutukset voivat auttaa kaikenikäisille oppilaille muotoilla ideoita tieteen hankkeita . Nuoremmille lapsille , se on mahdollisuus tutkia planeettojen liikkeen ja kulmat , oppiminen miksikuu on vaiheita . Vanhempien opiskelijoiden , se on mahdollisuus haastaa pitkäaikainen uskomuksia siitä, mitenkuu vaikuttaa us.Beginner
Elementary kouluissa oppilaat voivat kehittää tieteen hankkeita ympärisyitä Kuun vaiheet . He voivat aloittaa oppimallanimet vaiheet -ero hiipumassa ja vahaus , puolikuu ja kuu ja täysikuu ja uusikuu – yhdessäkuun kierto , joka aiheuttaa nämä vaiheet . Opiskelijat voivat rakentaa malli osoittaa tämä käyttäenlamppustand kuin aurinko jastyroksi pallokiinni kuin aurinko . Omilla järkeään niiden näköalapaikka Maasta , he voivat löytäävaiheita pyörittämälläpalloa päätään , kunlamppu palaa takaapäin. Jos on tarpeeksi aikaa , opiskelijat voi myös valokuvatakuun vaiheitakuukauden tai piirtääeri vaiheissa , osoittaakulmat maapallon ympäri tarvitaan jokaisessa vaiheessa . Osoittaa, miten vaiheet eroavatpohjoisen ja eteläisen pallonpuoliskon on toinen projekti .
Intermediate
Vanhemmat opiskelijat pitäisi harkita hankkeita, jotka paitsi osoittavatsyitä Kuun vaiheet mutta osa suoria vaikutuksia niillä on maan päällä . Selkein esimerkki onvuorovesi . Opiskelijat voivat löytää kuun vaihe tiedot US Naval Observatory ja vuorovesi tietojen National Oceanic and Atmospheric Administration . Ne voivat kartoittaa näitä tietojalinjan kuvaajaXY akselilla , vertaamallanousuvesi nykyisen kuun vaihe yli kuukauden tai jopavuoden . Jälkeen kartoitustiedot , opiskelijoiden tulisikuun vakavuuden ja sen vaikutukset vuorovesi. Vaihtoehtoisesti opiskelija voi tutkia, mitä vaikutuksiakuun kirkkaus aikana sen eri vaiheissa , käyttäenvalotusmittarin mitata sitä kuukauden sekä tarkkailemallamäärä tähtiä he pystyvät näkemään kunkin vaiheen aikana .
< Br >
Tarkennettu
Advanced opiskelijat voivat kehittää omia hypoteeseja kuun vaiheet ja tutkimus nähdä , jos tiedot tukee sitä . Opiskelijat voisivat harkita tutkineet vaikutuksiakuun vaiheet ihmisten käyttäytymiseen , pitkäaihe kansanperinne ja spekulointia . Ehdota he saavat kuria kirjaa niiden pää-tai hätäpuhelu tietojapaikalliselle poliisiasemalle ja vertaa , että tietojaKuun vaiheet , nähdä onko kurittomuus – tai hulluutta – todellakin kasvattaa aikanatäysikuu . Ne voi myös testata hypoteeseja kuun vaikutuksista luonnonilmiöitä , kuten seisminen aktiivisuus tai lämpötiloille tai ne voisivat hankkia paikallisia syntymätietojen onkokuun aikana on mitään vaikutusta syntyvyyteen .