Lapset ovat luonnostaan uteliaita , ja ensikäden kokemuksia toimia pohjana oppimiseen. Henkilökohtaisen kokemuksen kautta ,lapsi voi rakentaa merkityksiä ja saada ymmärrystä aiheita kuten tiede , kieli ja historia . Luovan toiminnanmuodossa kokeen pelit tarjoavat käytännön kokemuksia, jotka ovat mukaansatempaavaa ja opettavainen . Kokeilu pelejä eri aloilla, kuten tieteen ja matematiikan , edistää etsintä uusille alueille ja parantaa oppimista . Kumpi on raskaampi
aistit kokeessa peli ” Kumpi on raskaampi , ” lapset oppivat viestinsä lähetetäänlihakset aivoihin . Peli vaatimuksiin kuuluuystävä , sokkona , kaksi isoa kuppia , merkki ja riittävästi marmorit tai papuja täyttääkupit . Labelkupitja B ja täyttää sekäpuolivälissä merkki . Yksi henkilö on silmät ja koska molemmatkupit pitää ja mitatapainon . Toinen henkilö ottaa takaisinkupit ja pitää lisäämällä pieni määrä kuulia tai papuja kupillinen . Sokkona henkilö on toistuvasti kehotettukupit ja yrittää tunnistaa kumpi on raskaampaa . Kohta, jossa yhden kupin tuntuu painavampi onpiste, jossalihakset signaalinaivoihin noinpaino .
Candy Experiment
karkkia kokeilu peli opettaa lapsille vatsaan hapot ja miksi jotkut asiat maku hapan . Pelin vaatimukset ovat:kulho , mitta, vettä , lusikka , ruokasoodaa ja hedelmiä maustettu karkkia . Peli osoittaa, että jotain hapanta voi tuottaa hiilidioksidikuplia kun sekoittaa ruokasoodaa . Liuotakarkkia veteen tai murskata sen liueta sen nopeasti . Lisää hieman ruokasoodaa seokseen . Jos seos kupliakarkkia on osoitettu olevan hapan .
Nyt näet sen , nyt sinun ei
” Now You See It, nyt et ” testaa lyhyen aikavälin muistia . Peli vaatiisuuren lokero tai levy, 10-20 erilaisia esineitä , teetä pyyhe ; paperia ja kyniä . Asetaesineitälautaselle ja peitä sepyyhkeellä. SelittääPelin tarkoituksena ja poista kangas peittää esineitä. Lapsille annetaan yksi minuutti katsellaesineitä ja ne mieleensä ennentarjotin otetaan pois . Lasten täytyy kirjoittaanimet kaikki esineet lautasella .
Silminnäkijän
muistipeli ” Eye Witness ” testejä lasten kykyä muistaa tutkimalla silminnäkijä muistin kykyjä . Järjestämäänopettaja, jäljempänä ’ X’ , tulla luokkahuoneeseen ja suorittaa useita toimia, jotka sisältävät esimerkiksi muuttamallaaikaakello , puhdistusliitutaulu , ikkunan avaaminen , puhuminen jollekulle , kunkynä pois jonkun työpöydällä ja laittoi pallonpussiin . Ennen X saapuessaan huoneeseen ,lapset tulisi osallistualukemisen tai kirjoittamisen toimintaa . Kun X tulee ja alkaa suorittaa eri toimintoja , lapset alkavat tarkkailla mitä tapahtuu . Jälkeen X lähtee huoneesta ,lapsilla on kirjoittaa kaikkiasiat X teki ollessaanhuoneessa . Voit testata muistia valtaa ,opettaja kysyy kysymyksiä , esimerkiksi mitä väriä oli X: n hattu ? X ei hattua .